云南勐腊地震 相关部门提醒大家面对这样的情况不能乱

原标题:云南勐腊地震 相关部门提醒大家面对这样的情况不能乱,据国家地震台网官方微博消息:中国地震台网正式测定:01月09日23时21分在云南西双版纳州勐腊县(北纬21.20度,东经101.77度)发生3.0级地震,震源深度6千米。延伸阅读:遇到地震时应该怎么办?地震虽然目前是人类无法…

【原标题】云南勐腊地震 相关部门提醒大家面对这样的情况不能乱—来源:新华网生活—编辑:王琦

据国家地震台网官方微博消息:中国地震台网正式测定:01月09日23时21分在云南西双版纳州勐腊县(北纬21.20度,东经101.77度)发生3.0级地震,震源深度6千米。延伸阅读:遇到地震时应该怎么办?地震虽然目前是人类无法避免和控制的,但只要掌握一些技巧,也是可以从灾难中将伤害降到最低的。

云南勐腊地震 相关部门提醒大家面对这样的情况不能乱1.大地震时不要急破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟,在这短短的时间内你千万不要惊慌,应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房,那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房,千万不要跳楼,应立即切断电闸,关掉煤气,暂避到洗手间等跨度小的地方,或是桌子,床铺等下面,震后迅速撤离,以防强余震。

2.人多先找藏身处学校,商店,影剧院等人群聚集的场所如遇到地震,最忌慌乱,应立即躲在课桌,椅子或坚固物品下面,待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震,决不可带头乱跑。3.远离危险区如在街道上遇到地震,应用手护住头部,迅速远离楼房,到街心一带。

运城省级模范教师猝死引发工伤之争(图)

“在我眼里,教师是神圣的殿堂,学生是可爱的天使,我甘心做他们成长道路上卑微的仆人。”这是一位身患残疾的省级模范教师杨大山写下的字句。从业约二十年间,他付出多、索取少、口碑好。2011年3月29日凌晨,他心脏病突发猝死在工作岗位。

从此,他的妻子姚高红与其所在学校开始了一场长达两年的维权拉锯战。究竟是不是工伤?众说纷纭,各执一词。昔日的好老师去世后难料身后事,姚高红取证工伤证据,对于他生前的勤奋劳顿,好友同事却纷纷避而不谈。他的妻子和两个孩子能否得到一个合理的待遇?

2013年10月,在运城市法律援助中心的帮助下,姚高红最终获得了由保险公司支付的三十多万元的工伤赔偿。

杨大山自幼患有腿疾,走路不便。1993年从运城高专毕业后,他进入运城一所山区小学任教,2006年调任运城市盐湖区北城初中,担任两个初三年级的数学课和一个班班主任的教学工作。

当年,妻子姚高红要嫁给三级残疾的杨大山时,很多人都反对,但她觉得杨大山是个远近闻名的好老师,值得敬重,更需要人照顾、有人心疼。

嫁到杨家后,姚高红为了过好日子,自己开了一家理发店。后来,因为街道拆迁,理发店关闭了。她和杨大山生育了两个女儿,仅靠杨大山的收入,生活入不敷出。

在这种情况下,杨大山打破了十几年不向单位提要求的矜持和自尊,请求学校给妻子解决工作问题。两年后,学校盖起了宿舍楼,姚高红和其他几位教师家属被安置到宿舍楼做楼管老师。

“他每天非常辛苦,给学生补课,和学生谈心,也顾不上照顾两个孩子。我做楼管每月工资750元,需要清理清扫整栋楼的垃圾,监督孩子们睡觉吃饭。因是初中学生,情绪波动大,我还时刻注意孩子们的心情变化,哭泣的、打架吵架的都要安抚。还时刻担心有孩子想不开从楼上跳下来,每天非常累。学校为照顾他,就不让他担任班主任,让他担任公寓安全工作。于是,他下学后就和我一起照顾孩子们,操心不断,每天只能休息三四个小时。”直到今天,姚高红一说起丈夫来,泪水还扑簌簌往下落。

2011年3月29日凌晨4时30分,杨大山在检查完学生公寓返回时突发疾病晕倒,姚高红发现杨大山的异常后,报了120急救。在医院,杨大山抢救无效死亡。

“忽然一下子,我的靠山没了,我不知道带着孩子怎么活下去。周围的人都安慰我,老师和学生们来慰问,还发动了捐款。各位老师敬佩大山的为人,都伸手捐助,家长和学生也送来了捐款,还有一些学校外大山曾经教过的学生和同事,总计捐助三万多元。”姚高红悲伤之余,因众人的爱心而稍感欣慰。

然而,当她接到学校通知领取捐款时,学校却称:扣除抢救费、急救车费、捐助给白血病女孩费用以及其女儿的保障费,只能给她2083元。

学校这个举动,彻底让姚高红失望,她想不明白:“大山兢兢业业在岗位上工作了二十年,给学校争取到了很多荣誉,带出了很多优秀学生,竟然连抢救费还要从捐款里扣除,最为莫名其妙的是还有一笔捐助给他人的款项。而且,我女儿的保障费,学校有什么权力保管?”

但是,当她到学校取证时,之前与杨大山相交甚好的一些老师,频频推辞:“我不知道杨老师这个工作情况……”学校领导则强调“杨大山是替妻子分忧、分担工作,并不是累倒在自己的本职工作岗位上”,因而,学校认为:杨大山不是工伤死亡。

2009年9月,杨大山获得了山西省模范教师荣誉称号。同年的《运城日报》上,对杨大山赞誉有加,其中写道:家长们说:“娃到了杨老师手里,我们就放心、就高兴”;校长畅慧珍说:“到过好多学校,没见过责任心这么强的好老师”;盐湖区教育局局长卫运虎说:“杨大山是盐湖区教师队伍中的一杆旗”。

杨大山的故事不是捧出来的,是他一点点干出来的。他从教以来,默默奉献,从来不问得失。在山区教学时,看到很多科目缺老师,他一个人主动请缨带好几门课。

1996年的一个雨天,一个同学被一群小混混打了一顿,小混混乘坐着出租车逃走,杨大山拦了一辆摩托车追上出租车,用拐杖打碎了出租车的玻璃,逼迫几个骂骂咧咧的小混混下车,小混混们被镇住了,吓得连连求饶。摩托车司机说:“好老师啊,你回去换件衣服,这么大雨,拐杖也断了,你的腿怎么能支撑住呢。娃娃们遇见你,可真是福气啊。”“有老师在,就不会让你们受欺负。”杨大山的这句话,听过的孩子都曾落下了感动的泪水。

学生交不起学费,他给掏;家穷家长不让上学的,他将孩子带到自己家里管吃管住给补课;学习差的同学,他从来不舍弃,总去挖掘孩子的出色点,鼓励孩子上进。他上网学习先进理念,调整教学方式,让孩子们在课堂上“动”起来,“活”起来。他每月的工资大多花在孩子们身上,送孩子们礼物,带孩子们去玩,他的生命就是为学生而生。有人问他五岁的女儿“家里有几口人”,女儿都说:“可多啦,数不清,好多哥哥姐姐呢。”

在杨大山的一份自我回顾——《拐杖如桨,人生如歌》的文章中提到,有一次碰到一个朋友,朋友一见他,就呵呵笑:“我听说,北城初中有个老师给学生补课不要钱,我一听就知道是你这个傻帽。”

杨大山是出了名的“憨老师”。这个“憨老师”凭借着一股子憨劲,赢得了很多荣誉。年年都是优秀班主任、优秀教师、模范教师,他的学生也在全国初中数学竞赛中多次获奖,他也因而得到了数学邀请赛组委会赋予的“优秀辅导员”称号。

这么好的一个老师,41岁就离开了讲台,累死在岗位上,因何不能获得工伤赔偿?

“因为,法律是讲证据的,不讲人情。”姚高红想通了。总归还有好人在,姚高红找到了两位老师肯作证——“杨大山除了日常教学还负责学生公寓安全工作。”

然而,鉴定工伤时却卡了壳,因为学校没有往上报工伤。2011年12月16日,运城市盐湖区教育局出具了一份调查报告:杨大山下班后没有回家居住,而是住在身为公寓管理员的姚高红宿舍内,病发时不在工作时间和工作岗位上。杨大山的死亡,不属于工伤。

运城市劳动局最后认定,杨大山不是工伤。姚高红随即起诉了运城市劳动局——“劳动局调查事实不清”。她经过寻找,找到了一份重要证据——联校曾发过一份文件,要求杨大山负责公寓安全工作。

经过无数次的奔波诉讼,运城市中级人民法院一纸判决带给姚高红一份希望:要求劳动局重新调查落实。而运城市劳动局却也有苦衷:学校称没有给杨大山安排公寓安全这份工作,杨大山负责公寓安全工作是自愿行为,无法落实为工伤。

2012年,姚高红几近绝望,她甚至打算放弃。此时,经人指点,她来到了运城市盐湖区司法局法律援助中心,找到了郭继红主任。“我叫姚高红,系盐湖区北城初中猝死老师杨大山之妻。2010年9月1日北城初中开学时,学校通知我丈夫杨大山管理初二男生公寓,同时还承担着两个班的数学课程及一个班的班主任工作。2011年2月18日开学,学校又安排我丈夫杨大山负责132人的女生公寓安全工作(校长口头安排的,但是有个别老师在场)。我丈夫杨大山在学校入了保险,学校不但不配合上报工伤,还出了一份证明,证明我丈夫不是工伤。试问如果不是学校安排我丈夫负责学生公寓安全,我丈夫怎么会凌晨起床检查宿舍安全,又怎么会突发疾病死亡?并且学校还给愿意作证的老师施加压力,阻止老师及学生维护正义……”听姚高红哭诉后,郭继红一拍桌子:“我们帮助你讨还公道。”

于是,郭继红带着法援人员四处取证,并得到了陶某和雷某等证人的关键证词。一年多来,法援人员奔走于劳动局和法院之间,调案卷,找证据,两次出庭为杨大山辩论。

2013年7月,运城市劳动局终于下了工伤鉴定,认定杨大山之死属于工伤范围。

2013年10月,工伤认定下发后,学校购买工伤保险的保险公司就将三十多万元送到了姚高红手中。

如今,姚高红重新开了一家理发店。两个女儿一度险些辍学,而今得到了很好的照顾。那些杨大山教过的学生们,还经常过来看望师母和小师妹,家中只是少了以前和杨大山在一起的好同事的身影。

但姚高红不再计较这些了,历经了两年的气恼和伤痛,她想安静地守着孩子好好生活,有空就和孩子说说大山的那些故事,教育她们成为父亲那样的人。“做好人,永远都没有错。但是权益,不是别人给你的,是你自己争取回来的。只要有信心,就有希望。”

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模范教师给学生当“样板”

王美萍,清徐中学语文教师。从教30多年,多次被评为市、县优秀教师、优秀辅导员、优秀班主任,2005年获得“太原市师德标兵”称号,2007年被评为“山西省模范教师”,还多次获得山西省优秀辅导员称号。在学校组织的评教评学活动中,讲课、师德和教学效果等各项评比结果,她的优秀率达99%以上,在清徐中学名列榜首。她所带的学科和班级在历届高考中名列前茅,并多次获得“精神文明班级”称号和“优秀班集体”称号。

从教32年,当了32年的班主任。在学生眼中,王美萍既是老师,又是妈妈。她用爱心点亮学生的心灵,用汗水浇灌学生的理想,用责任成就学生的未来。

清徐中学高级教师王美萍,用自己的日常言行举止为学生树立做人为学的大规矩,从而使她所带的卓越班更加卓越。

32年前,王美萍如愿成为一名人民教师。多年来,她始终战斗在教学一线,任劳任怨,勇挑重担,用诚实、谦逊、为人师表的人格魅力和师德品质,赢得了学生的尊敬、家长的称赞,以及社会的好评。32年来,她一直担任班主任工作,多次担任高三理科尖子班班主任,2017年又接手高二理科卓越班班主任工作。

“教师对学生的影响无处不有,无时不在。要想改变学生的行为习惯,作为老师,尤其是班主任,必须身先士卒、率先垂范。凡是要求学生做到的,我都要带头做到;禁止学生做的,我坚决不为。以自己的示范、言行取信于学生。”王美萍老师说,要求学生早上不迟到,她就会先严格要求自己,做到早上六点就站在操场中。日久天长,学生也就很自觉地克服了迟到的现象。在这种情况下,班级的各种制度得到了很好的贯彻执行,成为学生的自觉行为。

“喊破嗓子,不如做出样子。”王美萍说,认认真真做人,踏踏实实做事,是她为人处世的准则。她正是在日常教学和班级管理中,用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法,感染了每一位学生,令他们懂得了真诚、认真的可贵。学生在她的带动影响下,不仅学会怎样学习,也学到了怎样做人,做怎样的人。

既是老师,又是班主任;既要教书,又要育人。“只有得到学生的认同,让他们感到老师的要求是出于真诚的关心和爱护时,他们才会愉快地接受,才能收到良好的教育效果。”王美萍说,学生良好行为习惯的养成,是一个长期的过程。因此,要给学生以极大的爱心与耐心。“只要我们对学生充满信心、诚心,献出爱心、耐心,尊重学生的个别差异,久而久之就能达到教育目的,收到好的教育效果。”

心理活动是学生行为的基础,关注学生的心理,才能使学生健康成长。作为教师,王美萍以平和的态度、宽容的心态去包容每个学生,使他们感受到,老师对他们不仅有严厉的要求,严格的管理,更多的是对他们的关心和爱护。

“人性最本质的特点,是希望得到别人的赞赏。”王美萍说,为了满足学生这种心理需求,充分挖掘学生学习潜力,在课上,性格内向的学生,她会赞赏他们文静秀气;性格外向的学生,赞赏他们活泼可爱;成绩好的学生,赞赏他们是有能力、有特长的好学生;成绩不好的学生,赞赏他们肯努力,不轻易放弃的拼搏精神。哪怕是学生有了缺点,她也以赏识的眼光去包容,想方设法点燃他们心中自信的火焰,这也使得她拉近了与学生之间的距离。

“学生喜欢和我聊天,因为能从我这里能获得同情与尊重,他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。”王美萍欣慰地说。

清徐中学459班是尖子班,作为全校班级的领头羊,各科成绩均遥遥领先。因为有优秀学生的引领,班级就如同一个雁阵,每个人都奋力鼓动翅膀,展翅高翔,没有一个人掉队。正是因为每个学生求知若渴,勤奋刻苦,坚持不懈,459班才能在多次考试中一马当先。

前方征战需要后方支援。为了让每一名学生都能以饱满的状态投入学习,王美萍经常与学生家长沟通交流,了解学生在家的表现,从而对学生做出全面正确的评价。

虽然教学管理班级已经非常忙碌,但王美萍还是利用一切可能的机会,与家长进行面谈。她认为,这样做会使家长对班主任产生信任感和尊重感,积极配合与支持学校工作。同时,她可以及时向家长反馈学生在校情况,形成相互信任、相互尊重、相互理解的家校互动教育生态。

云365bet最新备用网址南勐腊连发31、42级地震 暂无人员伤亡报告

据中国地震台网正式测定:01月10日17时08分在西双版纳州勐腊县(北纬21.29度,东经101.71度)发生3.1级地震,震源深度8千米。10日20时00分勐腊县(北纬21.26度,东经101.71度)又发生4.2级地震,震源深度10千米。

地震发生后,西双版纳多名网友表示有震感。记者11日早晨从云南省地震局获悉,截至目前,此次地震暂未收到人员伤亡和灾情报告。

气象部门预报,震区未来三天以多云间晴天气为主,但清晨易出现雾,应注意低能见度天气对道路交通的影响。震区昼夜温差较大,应注意及时添加衣物。

勐腊县山地面积约占96%,属北热带湿润季风气候,动植物种类繁多,生物资源丰富。(完)

大赛决赛名单周六之前公布

本报9月11日讯(记者 王冠兴)经过为期近两个月的海选初赛、复赛,山西晚报“爱尔眼科杯”第二届作文大赛终于要展开终极PK了,大赛组委会决定,决赛(现场作文)定于9月15日(星期日)上午举行,地点在山西日报社大会议厅。各组决赛名单本周六之前公布,选手可以登录山西校讯通教育网(和山西晚报网(查询,并提前做好安排,不要错过比赛。

本次大赛启动以来,受到广大学生和家长的高度关注,本报新闻热线的座席人员天天会接到大赛咨询电话,电话持续火爆,电话量数以千计。目前,大赛评委会正在对参加复赛的作品进行认真评选,确保每一篇优秀作文脱颖而出,保证大赛的公平公开公正。进入决赛的选手要参加现场作文比赛的比拼,现场作文由评委现场出题,选手需在规定时间内思考,并在规定时间内作文。

进入决赛的选手将自动成为山西晚报小记者,本报将向这些选手颁发小记者证,优先参加本报组织的各项活动。

本次大赛奖品已经确定,为激励参赛选手,大赛组委会决定增设一名特等奖,获得“三晋小作家”称号,奖品为太原学大教育提供的价值一万多元的免费游学名额;一等奖每组一名,获得“三晋小作家”称号,奖品为联想笔记本电脑;二等奖每组两名,奖品为三星手机;三等奖每组三名,奖品为读书郎学生电脑;优秀奖每组15名,价值200元的奖品。

山西晚报“爱尔眼科杯”第二届山西中小学生作文大赛由山西晚报主办,山西新华书店集团、快乐联盟杂志社协办;冠名单位为太原爱尔眼科医院。网站承办方为山西校讯通教育网和山西晚报网。本次大赛详情可登录山西校讯通教育网和山西晚报网查询,也可拨打山西晚报新闻热线咨询。

赵玉敏 山西省实验中学高中语文教研组组长,省特级教师,省级优秀班主任,太原市名师

曹军利 山西省实验中学高级教师,省新课程指导组综合课程指导组员,全国优秀教师,山西省学科带头人,太原市名师

管红彦 山大附中初中语文教师,曾获“西藏自治区优秀教师”“山西省骨干教师”、连续两届“太原市优秀班主任”等荣誉称号,在2011年被省教科院聘为“山西省区域教育质量提升工程”学科培训专家

李翠萍 山大附中语文备课组长,太原市高水平骨干教师,曾获山西省“三优”工程优质课大赛二等奖,优秀教案一等奖

李春文 太原五中语文教师,全国目标教学首批名师培训班成员、省教学能手、省优秀班主任、市首批教学标兵、市教学能手、市课改先进个人、市课堂教学技能大赛一等奖获得者并荣立市级二等功、市十佳班主任、市优秀教师、首届太原市人民满意的十佳教师

柳欣睿 太原师院附中语文教研组组长,教育硕士,山西省教学能手,太原市教学标兵一等奖,太原市高造诣学科带头人等多种荣誉,所带学生多次获得各种作文比赛奖项

岳 霞 太原师院附中语文教师,太原市教学能手,太原市教学标兵,太原市高水平骨干教师,太原市优质课一等奖、技能赛二等奖,山西省金钥匙优秀奖

程惠萍 山西省特级教师,教育硕士,全国优秀教师,全国三八红旗手,太原市名师团导师杨秋忠 太原市迎泽区第二实验小学校长

丁则洁 太原市迎泽区第二实验小学高级教师,山西省教学能手,太原市高水平骨干教师,太原市教学能手,太原市教学标兵,太原市优秀班主任

李 晔 太原市新晓双语实验小学教导主任,小学高级教师,全国名师、山西省教学能手、山西省优秀辅导员、山西省科技奉献奖个人二等奖、太原市优秀教师、太原市青年学科带头人、太原市高造诣学科带头人

郝 伟 太师三附小高级教师,山西省模范教师、山西省骨干教师、山西省教学能手、太原市青年学科带头人(龙城之星)、太原市优秀教师、太原市新世纪学术技术带头人、太原市高造诣学科带头人、太原市高水平骨干教师、太原市优秀班主任、太原市青年教学育人岗位能手、太原市优秀少先队辅导员、太原市新长征突击手

梁志斌 太师三附小高级教师,山西省学科带头人、山西省教学能手、全国百优名师、太原市十佳教师

云南勐腊地震 震源深度大约6000米不清楚是否造成破坏

原标题:云南勐腊地震 震源深度大约6000米不清楚是否造成破坏,中国地震台网正式测定:01月09日23时21分在云南西双版纳州勐腊县(北纬21.20度,东经101.77度)发生3.0级地震,震源深度6千米。…

【原标题】云南勐腊地震 震源深度大约6000米不清楚是否造成破坏—来源:中国地震局网站—编辑:刘顺

中国地震台网正式测定:01月09日23时21分在云南西双版纳州勐腊县(北纬21.20度,东经101.77度)发生3.0级地震,震源深度6千米。

勐腊供电局启动地震灾害Ⅱ级应急响应

本报讯(旷丹丹) 10日20时00分,勐腊县发生4.2级地震,勐腊供电局立即启动地震应急预案Ⅱ级响应,确保全县安全可靠供电。

地震发生后,勐腊供电局启动地震应急预案Ⅱ级响应,成立地震灾害应急指挥部,下设故障巡查与抢修组、物资保障组、后勤保障组、安全巡查组、信息工作组5个工作组,明确工作内容和要求,组织开展各项应急处置工作。迅速组织配电管理所开展设备特巡特维和灾情排查。共出动1台应急发电车、7台发电机、6辆抢修车,85人24小时待命,确保了全县安全可靠供电。

365bet最新备用网址在2017年全国教书育人楷模及优秀教师代表座谈会上的讲话

重要讲线年全国教书育人楷模及优秀教师代表座谈会上的讲线 来源:《中国教育报》

在第33个教师节即将到来之际,在党的十九大召开前夕,今天,我们来到首都师范大学考察,并与全国教书育人楷模及优秀教师代表座谈,共话教育改革发展大计。借此机会,我向在座各位老师为教育事业无私付出的辛劳、作出的杰出贡献表示崇高的敬意和衷心的感谢,向全国1570多万教师和广大教育工作者致以节日的祝贺!

刚才,参观了学校创新创业成果展,观摩了师范生培养课堂教学,并与国家教学名师、学科带头人等优秀教师见面,看到大家胸怀大爱、昂扬奋进的精神风貌,深感欣慰和振奋。6位优秀教师代表的发言发自肺腑、感人至深,展示了对党和人民教育事业的无限忠诚、对学生的深情关爱、对教书育人的崇高追求、对人民教师岗位的执着坚守。大家的意见建议很有见地,教育部要会同有关部门认真研究吸收。下面,我就加强新时期教师队伍建设谈三点意见。

一、党的十八大以来,以习同志为核心的党中央高度重视教育,推动教师队伍建设取得显着成绩

国运兴衰,系于教育。以习同志为核心的党中央高度重视教育工作,亲切关心教师队伍建设。党的十八大以来,总书记多次主持召开中央深化改革领导小组会议,研究讨论教育改革发展事宜,亲自考察各类学校,给青少年学生回信。总书记多次就教师队伍建设发表重要讲话、作出重要指示,每年教师节都通过不同方式关怀慰问广大教师。今年5月,总书记对吉林大学教授黄大年先进事迹作出重要指示,强调要以黄大年同志为榜样,心有大我、至诚报国。

总书记关于教师工作的重要讲话和批示指示精神,概括起来,一是高度重视教师的独特地位和作用,指出教师是立教之本、兴教之源,是传播知识、传播思想、传播真理的工作,是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。二是对教师提出“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”的殷切希望,号召广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人,坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一,赋予了人民教师职责使命新的内涵。三是对形成尊师重教的良好风尚提出明确要求,强调各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性,把加强教师队伍建设作为基础工作来抓,让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性,让教师成为让人羡慕的职业。总书记的重要论述立意深远、内涵丰富、情真意切,是党中央治国理政新理念新思想新战略的重要组成部分,集中体现了习教育思想,进一步丰富了中国特色社会主义教育理论宝库。

总书记的重要讲话、指示精神和总理的要求,饱含着对教育事业的亲切关怀、对教师队伍的殷切期望,为推进教育改革发展指明了前进方向。在中央的高度关心和重视下,各地方、各部门共同努力,教育事业的优先发展地位进一步显现,服务党和国家大局的能力进一步提升,我们在发展具有中国特色、世界水平的现代教育上迈出了坚实步伐。从各级各类教育发展水平看,学前教育毛入园率达到中高收入国家平均水平,义务教育普及率超过高收入国家平均水平,高中阶段教育和高等教育毛入学率超过中高收入国家平均水平。从服务经济社会的能力看,职业学校每年输送近1000万技术技能人才,开展培训上亿人次。普通高校每年输送500多万专业人才,高校毕业生实现了就业率、就业人数和就业局势的三稳定。从改革创新的进展看,四梁八柱性质的顶层设计初步完成,2014年率先启动“一市两校”综合改革和高考综合改革试点,2015年在各地各部属高校全面铺开教育综合改革,2016年重点推进涉及体制机制的关键改革事项,教育的法治化和信息化水平不断提升。从保障条件看,在经济增速放缓、财政收支压力加大的情况下,确保国家财政性教育经费占国内生产总值保持在4%以上。从国际范围的影响看,国际经合组织发布的PISA(国际学生能力评估)2015测试结果中,我国(北京、上海、江苏、广东参加测试)成绩高于成员国平均成绩,从一个侧面反映了我国教育质量的提高。我国教育总体发展水平进入世界中上行列,为经济转型升级、创新驱动发展、民生改善和文化繁荣发挥了不可替代的作用。

一是教师队伍面貌发生新变化。采取政策引导、投入倾斜、优化配置、待遇保障等一系列举措,吸引一流人才从教。教师学历层次得到提升,中小学、中职及高校专任教师的学历合格率分别达到99.2%、99.6%、98.7%以上,其中有93.7%的小学教师取得专科以上学历、82.5%的初中教师取得本科以上学历,分别比5年前高出8.7和10.9个百分点。年龄结构日趋优化,普通高校、中小学教师中45岁以下分别占69.8%和70.5%,中青年教师成为主体,教师队伍更趋年轻化。师生结构比例更趋合理,与2012年相比,小学阶段生师比降低了0.59、初中降低了1.18、高中降低了1.82,师资配置状况进一步改善。

二是教师思想素质得到新提高。坚持加强教师队伍党的建设,推进全面从严治党要求落地,扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化,引导党员教师增强“四个意识”。加强教师思想政治教育,引导广大教师坚定“四个自信”,带头践行社会主义核心价值观。推进师德建设长效化、法治化,提出严禁违规收受礼品礼金等“六个严禁”,划出中小学教师十种师德禁行行为和高校师德七条红线。大力宣传李保国、黄大年等教师典型和全国教书育人楷模,以德立身、以德立学、以德施教逐步成为广大教师的思想认同和行动自觉。

三是教师专业发展取得新成效。坚持培养培训并举,师资力量整体素质和专业化程度进一步提升。连续实施教育部直属师范大学师范生免费教育,5年来累计培养5.2万人。启动实施卓越教师培养计划,建立了高校、地方政府与中小学“三位一体”协同育人新机制。实施中小学教师国培计划,5年来中央财政累计投入93.5亿元,培训超过900万人次。实施信息技术应用能力提升工程,累计培训中小学教师940多万人次。实施职业院校教师素质提高计划,中央财政每年投入近7亿元,组织25万名职教教师参加培训。

四是教师管理服务迈上新水平。紧紧围绕教育发展需求,不断创新管理举措,有效回应社会和教师关切的问题。深化中小学教师职称制度改革,打破中小学教师不能评正高级职称的“天花板”,首次评审教师近3000人。优化教师资源均衡配置,推进中小学校长教师交流轮岗,深化“县管校聘”示范改革,引导义务教育优秀校长教师向乡村、向薄弱学校流动。严把教师入口关质量关,研究制定各级各类教师专业标准,开展中小学教师资格考试和定期注册制度改革,试点范围扩大到28个省份。深化高校教师考核评价制度改革,突出教育教学业绩,探索建立科研代表作评价机制,引导教师潜心教书育人、静心研究学术。 五是乡村教师队伍呈现新气象。全面落实乡村教师支持计划,实施连片特困地区乡村教师生活补助政策,2013年以来中央财政核拨奖补资金112亿元,惠及130多万人。每年招聘6万多名农村义务教育特岗教师。加强师范生本土化培养,定向培养“一专多能”的乡村教师。统一城乡教职工编制标准,目前21个省份的小学、21个省份的初中和28个省份的高中在编教职工配备均已比城市标准宽松。建立乡村教师荣誉制度,为乡村学校从教30年教师颁发荣誉证书,着力在全社会营造关心支持乡村教师的浓厚氛围,“下得去、留得住、教得好”的局面进一步形成。

党的十八大以来教育事业和教师工作的新进展新成绩,得益于党中央、国务院的高度重视,得益于各级党委和政府、各部门的共同努力,得益于社会各界的关心支持,更得益于广大人民教师的忘我奉献。长期以来,广大教师自觉贯彻党的教育方针、履行教书育人使命,在平凡的岗位上取得了不平凡的、无愧于人民的业绩。广大教师捧着一颗心来、不带半根草去,对教育工作满腔热忱,为学生成长倾注心血和智慧,撒播爱心,哺育人才;胸怀理想、心有大我,对教育强国梦不懈追求,把对教育事业的热爱、对学生的热爱融入爱国情、报国志,生动诠释了人民教师的光荣称号。我们为拥有这样一支教师队伍而自豪,党和政府感谢你们,人民感谢你们!

二、准确把握教师队伍建设新形势新任务,切实增强做好教师工作的责任感紧迫感

第一,牢牢立足实现中国梦的历史进程,把握人民教师的光荣使命。实现中华民族伟大复兴是近代以来中国人民最伟大的梦想。建党96年来,我们党领导人民实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。十八大以来,习总书记带领全党全军全国各族人民开创了中国特色社会主义事业新局面,实现了党和国家事业的继往开来。今天的中国正处于历史上发展最好的时期,我们比历史上任何时期都更接近实现中国梦的宏伟目标。同时要看到,我们面临的改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多也前所未有。新时期更好进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想,知识和人才的重要性愈发突出。加快我国从“大国”向“强国”迈进,推进经济强国、制造强国、科技强国、人才强国、文化强国、网络强国和健康中国建设,实施创新驱动发展战略,落实共建“一带一路”倡议,对多元多样的人才需求更加强烈,对高端创新人才的需求日益紧迫。今天课堂上的学生是未来实现中国梦的主力军,广大教师就是打造中华民族“梦之队”的筑梦人,必须自觉肩负起为学生和家庭逐梦、为国家和民族圆梦的历史使命。

第二,牢牢立足全面建成小康社会的决胜阶段,把握人民教师的责任担当。到2020年全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标,是我们党向人民、向历史作出的庄严承诺。经过改革开放近40年的发展,我国社会生产力水平明显提高,人民生活显着改善,群众需求呈现多样化多层次多方面的特点。特别是随着城镇化、信息化进程加快,人口老龄化加速,全面二孩政策实施,群众对优质、公平、多样化教育的需求日益强烈,对教师的素质能力提出新的更高要求。党中央把贫困人口脱贫作为全面建成小康社会的底线任务和标志性指标。使现有4300多万农村贫困人口摆脱贫困,关键要紧紧扭住教育这个脱贫致富的根本之策,提高贫困地区和贫困群众的自我发展能力,从根本上阻断贫困的代际传递。扶贫先扶智,治贫先治愚,教育惠民、教育富民迫切需要广大教师扎根一线,用知识和爱心助力乡村和民族地区的孩子们成长成才,帮扶贫困地区群众同全国人民一道进入小康社会。

第三,牢牢立足推进教育现代化的战略布局,把握教师工作的主攻方向。教育现代化是国家现代化的先导。“基本实现教育现代化”是2010年党中央、国务院颁布的教育规划纲要明确提出的战略目标之一,在党的十八大报告中被列为全面建成小康社会的重要内容。规划纲要实施7年特别是十八大以来,我国教育改革发展取得了新的重大成就,更加接近基本实现教育现代化的目标,也更有条件、更有信心实现教育现代化。可以说,我国教育既处于前所未有的“窗口期”,也处于爬坡跨越的“高原期”,必须把教师队伍建设作为提高教育现代化水平的根本,切实抓紧抓好。纵观世界大势,国际竞争日趋激烈,人才培养与争夺成为焦点,培养大批卓越教师正成为各国推进现代化事业的重要举措。国际创新竞争、人才竞争最终体现在教育竞争上,迫切要求我们集中精力加强高素质、专业化、创新型教师队伍建设,在人才培养中占领先机、争取主动,让最优秀的人培养出更优秀的人。

第四,牢牢立足教师队伍新的发展特征,把握教师工作的着力点突破口。当今时代,新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起,一些重大颠覆性技术创新正在创造新产业新业态,大数据、云计算、移动互联网等新一代信息技术同机器人和智能制造技术相互融合步伐加快。这不仅深刻改变着人类的思维方式,也对教育内容方式、形态模式和学习方式方法产生了革命性影响,对教师的知识储备和能力素质带来了新的挑战。同时,人民群众对共享教育改革发展成果的要求愈发强烈,对个性化教育、对优质师资力量的需求日益旺盛,社会期望值不断加码,教师面对着工作、生活乃至社会舆论等多重压力。与时代需要和人民群众日益增长需求相比,目前教师队伍建设还不能完全适应。比如,有的地方对教育和教师工作重视不够,在教育事业发展中重硬件轻软件、重外延轻内涵的现象还比较突出,对教师队伍建设的支持力度亟须加大;师范教育体系有所削弱,对师范院校支持不够;有的教师素质能力难以适应新时期人才培养需要,思想政治素质和师德水平需要提升,专业化水平需要提高;教师特别是中小学教师地位待遇有待提高,职业吸引力不足;教师城乡结构、学科结构分布不尽合理,准入、招聘、交流、退出等体制机制还不完善。这些问题都需要采取针对性措施,抓紧研究解决。

再过一个多月,党的十九大将要召开,学习好、宣传好、贯彻好党的十九大精神是贯穿党和国家全局工作的主线。我们要把学习宣传贯彻大会精神同深入贯彻习总书记系列重要讲话和治国理政新理念新思想新战略结合起来,深刻把握我国教育现代化的新形势新特征,保持清醒头脑和战略定力,以对党负责、对人民负责、对历史负责的态度,科学谋划、主动作为,不断提高教师队伍整体素质,为办好中国特色、世界水平的现代教育夯实根基。从总体上看,一要确保方向、立德树人。坚持社会主义办学方向,坚持党管干部、党管人才,把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置,把社会主义核心价值观贯穿到教书育人全过程,全面落实立德树人根本任务。二要把握规律、深化改革。遵循教育规律和教师成长发展规律,优化顶层设计,推动实践探索,破解发展瓶颈,把管理体制改革与机制创新作为突破口,增强教师的职业吸引力。三要强化保障、营造环境。把教师工作置于教育事业发展更加突出的战略位置,优先保障教师队伍建设需要,加大优秀教师表彰宣传力度,营造尊师重教的良好社会风尚。四要因地制宜、分类施策。立足中国国情,借鉴国际经验,根据各级各类学校教师的不同特点和具体实际,采取针对性的政策举措,努力形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。

第一,以师德建设为首要,引导广大教师坚定理想信念。德高为师、身正为范,理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。要以提高思想政治素质为重点,引导全体教师以“四有好老师”为标准,不断增强立德树人的责任感和使命感,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者。要加强教师队伍党的建设,充分尊重教师群体特点,政治上充分信任,思想上主动引导,工作上创造条件,生活上关心照顾,使思想政治工作接地气、入人心。要构筑覆盖各级各类学校的师德师风建设制度体系,强化师德考评,着力解决好师德失范、学术不端等问题。要加强师德典型发掘和宣传,深入开展全国教书育人楷模、教学名师等推选评选活动,激励和引导广大教师以德施教、以爱育人。

第二,以提高素质能力为核心,全面加强教师教育。近年来,对教师教育工作在一定程度上存在弱化倾向,需从教师实际需求出发,下功夫抓紧抓好。要加强培养培训,认真分析研判学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育等各级各类教师教育的短板,365bet最新备用网址创新方式方法,分类提升教师的素质能力。要加大对师范院校的支持力度,改革招生制度和培养模式,整体提升师范院校和师范专业办学水平。要推动有基础的高水平综合大学成立教师教育学院、设立师范专业,加快建立以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的中国特色师范教育体系。要推进教育家办学,遴选培养一大批名师名校长,鼓励他们在实践中大胆探索,创新教育模式和教育方法,形成教学特色,造就一批当代中国的教育家。

第三,以深化体制机制改革为动力,充分释放教师队伍活力。习总书记强调,不论在哪个层级推进改革,都要在大局下谋划、在大势中推进、在大事上作为。只要符合党中央要求、符合基层实际、符合群众需求,就要坚决改、大胆试。当前,要聚焦关键环节,深化中小学幼儿园教师的准入、招聘、职称和考核评价制度改革,优化教师资源配置,完善岗位管理制度,畅通教师职业发展通道。要完善职业院校专兼职教师聘用和考核制度,共建培训基地,支持与行业企业联合培养师资,建设技艺精湛、专兼结合的“双师型”教师队伍。要深化高等学校人事制度改革,使高校具有更加自主灵活的用人权,改变部分教师重科研、轻教学的倾向。全面开展高校教师教学能力提升培训,重点抓好新入职和青年教师队伍专业发展,为高校培养人才培育生力军。

第四,以提高地位待遇为保障,真正让教师成为让人羡慕的职业。当前,一些地区的教师特别是农村中小学教师地位待遇偏低,在一定程度上制约了优秀人才从教的积极性。下一步,我们要在完善待遇保障和激励机制上加大力度,不断提升教师的政治地位、社会地位、职业地位。要健全中小学教师工资长效联动机制,形成有效体现教师工作量和工作绩效的收入分配办法。要深入实施乡村教师支持计划,全面落实集中连片特困地区和边远艰苦地区乡村教师生活补助政策。要推进高校教师薪酬制度改革,建立体现增加知识价值的收入分配机制,加大对教学型名师的岗位激励力度。要加大教师表彰力度,维护教师合法权益和职业尊严,使广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。

老师们、同志们,做让学生健康成长、终身受益并永远铭记的好老师,做党和人民满意的好老师,应当成为每一位教师的崇高目标和毕生追求。这里,我送给在座各位老师和全国广大教师三句话:一是不忘初心,忠诚于党和人民的教育事业,崇德立教、为人师表,坚定职业信念,胸怀职业理想,满腔热情投身教育事业,努力做具有中国情怀、中国风格、中国气派的好教师。二是满怀爱心,爱岗敬业,遵循规律,用爱唤醒爱,用温情传递信赖,广泛播撒爱的种子,关注学生的心灵幸福和个性潜能,悉心浇灌学生自由舒展的心灵之花。三是独具匠心,潜心钻研,因材施教,更新知识结构,投身教育改革创新实践,点燃学生对真善美的向往和创新创造的激情,引领学生探求真知、追逐梦想,在报效祖国、服务人民中成长成才、建功立业。

青海卫生职业技术学院党委书记陆涛在庆祝第三十个教师节表彰大会上的讲话

金秋送爽,感觉真爽。昨天,我们刚刚欢度了中华民族的传统佳节中秋节,今天,又在这里隆重庆祝第三十个教师节,此曰:双节相遇,喜上加喜,天明月圆,天道酬师。因此,在这里请允许我怀着喜上加喜,敬上加敬的心情代表学院党委向辛勤工作在学院各个部门的教职员工,向仍然关心学院事业发展的离退休教职工,向始终关注和支持学院事业发展的上级领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!

我国重新设立教师节三十年,所谓三十而立。这三十年,我们见证了改革开放所取得的令世人瞩目的辉煌成就;这三十年,我们见证了尊师重教,科学兴国的理念深入人心,教师的地位不断提高,从教光荣,争当教师成为当今社会公认的风尚;这三十年,我们见证了学院从普通中专成长为全国重点中专,继而又升格为高等学院的历程,这是学校发展最快、规模最大、社会效益和办学效益最好的黄金时期。学院从改革开放前不足500名在校生飞跃发展为如今3300名的办学规模,已培养了两万六千余名各级、各类专业技术人才,为青海乃至全国的卫生事业和经济建设做出了突出的令人振奋、令人难忘,既催人泪下,又催人奋进的贡献:说催人泪下,是因为我们几代卫院人在这个经济欠发达,自然条件困难,人口不足600万而面积列全国第四的地广人稀的艰难环境和人均收入却始终仅列全国后三位的困难条件下取得的,我们更多的是奉献,更多的是真情,更多的是默默无闻;说催人奋进是因为我们培育的两万六千名学子遍布青海卫生战线,其中,既有世界级的专家如格日力,但更多的是扎根在各级医疗单位特别是县级以下的基层单位,正如我们总结青海卫院的“高原沙棘精神”,扎根高原,勤劳职教,团结勤奋,甘于奉献,即可参天亦可伏地,为青海的医疗卫生事业的发展做出了突出贡献,从而成为我们精神上的财富,事业发展的动力。

今年,学院成功召开了第二次党代会,确定了建设高水平省级重点院校和百年卫院的奋斗目标。在新一届党委班子的带领下,省级重点院校项目建设顺利推进;数字化校园建成并投入使用:校园基本建设和校园环境建设取得明显成效:青海卫生职业教育集团如期成功组建:管理制度、人事制度、教育制度等改革成效显着:率先在全省试行五年一贯制特殊招生考试,学院各项事业取得了可喜成绩。《国务院关于加快发展职业教育的决定》为我们提供了难得的发展机遇,是机遇也是挑战。为此,我讲三点意见:第一,牢记使命,勇于创新。我们肩负着为青海培养“下得去,留得住、用得上”的高技能医药卫生人才,在努力办人民满意高职院校的征程中,我们应当时刻牢记使命,忠诚教育、热爱教育,关心学生、热爱学生,在教书育人的神圣使命中,实现个人追求和人生价值。第二,坚守职责、立德树人。教师是我们的神圣职业,教育是我们的光荣事业,教书育人是我们的天大职责。将教书育人根植于灵魂深处,视学生成长为乐,视学生成才为傲,视学院发展为荣;要淡泊明利、无私奉献、辛勤耕耘,数十年如一日,“衣带渐宽终不悔”。第三,追求真知,严谨治学。俗话说“学高为师”,意思是一个人既要有精深的专业精神,又要有广博的科学文化知识,这样才可以做真正传道授业解惑的教师。卫院经历60余载的建设和发展,之所以取得今天的成就,广大教师功不可没,我们要在学院继续保持“尊师重教”的优良传统,努力营造“教师至上”的浓郁氛围,还要努力解决教师的后顾之忧,关心教师,改善条件,提高待遇,为教师“乐业”提供保障。

今天,我们表彰教师工龄三十年及以上的教师和评选出的贴心教师等优秀教师,就是希望以你们为标杆,继续打造一支师德高尚,业务精良,结构合理,充满活力的卫生职业教育师资队伍。

今天,省卫计委和教育厅的领导同时来院带来诚挚的祝福和美好的祝愿,这是近十年来不曾有过的,时逢三十年庆祝之际,更说明对学院的支持和厚爱。为此,让我们用热烈的掌声向你们并你们向未曾光临但始终心系卫院的各位领导表示衷心的感谢!

2017级MBA迎新会优秀授课教师及案例教学教师代表张金昌老师发言

今天参加我们开学典礼的老师,特别是坐在第一排的各位老师,都非常优秀,都比我优秀,让我来作为代表发言我有点诚惶诚恐。他们能够在百忙之中前来参加今天的迎新会,一方面说明他们对大家的到来表示真心的欢迎,另一方面也是前来支持和鼓励今天入学的新生们,希望你们抓住机会,好好学习,有我们这么一大批老师来支持你们的学习。五分钟的发言时间不好深入展开讲一个问题,只能讲一讲自己当老师的一些感受,讲讲对于同学的一个期望,一句话就是希望大家抓住这一难得的机会,让学习成为一种享受。

首先要认识到这次学习机会非常难得。未来两年大家将要学习三十多门课程,而我们过去学习MBA也就是九门课程,现在大多数高校也就是十几门课程。你们要修满43个学分,至少要学习二十几门课程。你们可以接触到二三十名优秀的授课教师。这是多么难得的一次机会!多一个老师,就会给你传授一门知识,就会给你的人生和事业打开一扇新的窗户。MBA教育中心还为大家准备了几百名校内和校外论文指导教师,供大家选择。这么多老师为你们两年的学习保驾护航,你们应该珍惜这个难得的机会。

珍惜这次学习机会的一个很好的办法就是让学习变成一种享受。首先要积极主动地去学习、去听讲。中国社会科学院的任课教师,都是在某个领域有深入研究的专业教师。来参加我们迎新会的各位老师,张明老师、郝继涛老师、李金华老师、郭金龙老师,所有在座的老师,我不一一点名,都在自己的专业领域有非常深入的研究,有非常高的学术地位和学术水平。你们不要怀疑老师的专业水平,你们唯一需要的是去积极主动地学习,让和任课老师的学习变成一种享受过程。

首先在上课的时候要摆出积极主动、诚心实意地学习的姿态。我个人的感觉,坐在最前面的那些同学,就是积极主动想学习的同学,他们听得最认真,问得及时,和老师的讨论也最激烈。听课的时候不断调整自己的情绪,始终保持一种好奇和关注的神态,也是一种积极主动地向老师传递尽情地讲下去的一种姿态。

其次,要课前课后积极补课。大家过去所学习的专业不尽相同,许多课程可能没有专业基础知识,在这个时候你一定要上课认真听、课下要及时补课,把自己没有听懂的东西补上去。建议听课之前没有接触过所学课程的同学认真看上一本相关课程的教材,使你的基础知识有利于听懂老师所讲的专业知识,尽可能来说处于一种可以交流的知识层面,和老师在上课的时候能够形成一个基本的互动。社科院的老师讲课,常常是信息量大、专业性强,如果没有一定的基础知识,你有可能听不懂。如果对所讲的内容没有反应,不和老师的讲课形成一种共鸣,也难以实现积极主动的学习。

第三,要把一次听课当作一次战斗,看作是调动和激起老师富有激情演进和答疑的一种热烈的讨论。我希望你们每门课的课代表或班委会同学给每门课安排几个活跃分子,他们根据老师的讲课特点、知识结构在前期策划一些问题,问到老师的痛点,调动起老师的积极性,让他们痛痛快快、激情澎湃、意气风发地给大家讲课,使你们的听课和学习过程真正变成一种享受。

作为老师,希望大家听课之后一定要有反馈,如果我讲了半天,讲了一个小时没有人提问,没有人反馈,其实老师讲课的时候也很茫然,不知道下一步应该讲什么?你们如果在课间或者课上提出你们的要求或疑问,老师就会无意中在某个时间呼应你们的要求。即使你们在听课的时候做出一个认真听讲的姿势,或者听懂没有听懂的眼神,老师都是能够感觉出来的。你们这样做,就会给老师传递一种信号,激发老师进一步思考和安排。

总之,大家要尽可能地把学习过程变成一种享受过程,尽可能让老师讲课的过程变成一种充满激情和热情的过程,让老师也在讲课中感到收获满满。有一次,到最后一节课的最后一刻钟,一个学生突然说,“老师你给我们说要讲一个用因素穷尽法识别报表真假的例子,还没有讲”。我一下想起来,这样我讲起来就非常带劲。如果你们不提出来,我其实就忘记了。因为一门课讲的内容太多了,要讲的内容也很多。财务报表分析课,原来是两门课程,要讲八天,现在变成一门课程,只能讲四天,必然会出现选择性授课的问题。这个学生一提出来,肯定就给大家讲了。占用大家这么长时间,目的只有一个,希望大家把学习能够当作一个享受。谢谢大家。

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